你也曾想过一了百了吗 ?| 大学生自杀现状及自杀原因分析
以下文章来源于国民心理卫生素养 ，作者吴才智，李婷婷
近几年，大学生自杀事件频频上榜网络热搜，引起社会各界广泛关注。
2016年年底，国家22部委下发《关于加强心理健康服务的指导意见》，明确指出要“重视提升大学生的心理调适能力，保持良好的适应能力，重视自杀预防，开展心理危机干预”。
今天为大家介绍的文章，在综合了一系列研究的基础上，对当前我国大学生自杀率进行了推断，并从精神障碍、人格偏差、应激压力等三个方面分析了大学生自杀的原因。
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世界卫生组织2014年的调查报告指出，全球每年约有80万人自杀死亡，自杀是15~29岁人群的第二死因，是15~19岁年轻女性的第一死因。
大学生自杀属于“敏感”现象，较少对外公开。我国目前也并没有公开的权威渠道发布大学生自杀率的相关情况。而从有限的已经公开发表的结论和数据来看，目前对我国大学生自杀率的描述存在较大的差异(详见下表)。
表1：我国大学生自杀率
综合一系列的数据，研究者对我国大学生自杀率做出了三个基本推断：
1.我国大学生自杀率显著下降，与同期全国自杀率下降趋势一致；
2.目前，我国大学生自杀率处于较低水平；
3.我国大学生自杀的风险仍居高位，开展大学生心理危机干预与自杀预防工作不容懈怠。
研究者发现，自杀是一个非常复杂的心理、生理和社会问题。大学生自杀的危险因素很复杂，个体差异较大。总的来说，大学生自杀的原因大体可以分为三大方面：精神障碍、性格偏差和长期存在的应激。
全世界范围内的各种研究一再证实，精神障碍是自杀的主要原因。而抑郁症和精神分裂症则是导致自杀的主要精神障碍。
研究数据告诉我们，在自杀死亡的人群中，大约有70%生前患有精神障碍(吴才智, 2015)。以往的研究也表明，患有一种以上精神障碍的人自杀风险会更高(Nordentoft, Mortensen, & Pedersen, 2011)。
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性格偏差在心理学中通常叫做人格问题。调查结果显示，大多数自杀大学生存在不同程度的人格问题，在这里列举比较突出的三类(吴才智, 2015)：
1 抑郁性人格
这是自杀大学生中最为常见的性格偏差类型。这类学生自卑、内向、自限、敏感；自我评价低，认为自己一无是处；封闭自己，从不跟人吐露心事；兴趣少而狭隘，整天生活在个人世界里，咀嚼自己的痛苦，不关心身外事。
2 自恋性人格
这类学生的特点是过分追求完美，事事要强，自恋，不能跟人建立密切的情感联系，没有知心朋友。他们往往表现好，各方面显得很优秀：懂事、上进、学习好、同学关系表面上也不错，但他们长年生活在自己的高标准和压力下，没有欢乐和放松，只有一个接一个的需要实现的目标和压力。
3 冲动性人格
这类人格问题在专业上叫作“边缘性人格障碍”。这类学生的特点是依赖、任性、冲动，往往心情波动特别大，经常出现情绪和行为失控，非常需要跟人建立亲密的关系，并在关系中表现得特别纠结，特别容易冲动。在面临要失去自己所要依赖的对象，用其他办法都不能挽回的情况下，他们以死要挟，期望能挽回对方。
应激指的是人在某些情境下，或面对某个目标任务时，所经受的心理压力。
某省的研究显示，89%的自杀大学生在自杀前一年内至少遭遇过一个应激事件；排在前五位的应激事件分别是学业受挫(44%)、爱情受挫(38%)、严重家庭冲突(19%)、身体疾病(12%)和人际冲突或关系恶化(10%)(吴才智, 2015)。
可以看到，绝大部分自杀者的行为都与应激事件有关；外部应激事件甚至会成为一个人自杀的主要原因。
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大学生自杀往往是多种因素共同作用的结果。在一个人身上，可能精神障碍带来的功能损伤与失控是其自杀的主因；在另外一个人身上，负性应激事件起到了更大的作用。事实上，往往是多个因素之间的互相影响，形成恶性循环，共同推动自杀者走上了这条道路。
了解了我国大学生自杀的现状和自杀原因的分析之后，我们可以做些什么呢？下一期，我们将继续为大家介绍大学生自杀预防的对策。
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本文改自吴才智, 江光荣, 段文婷. (2018). 我国大学生自杀现状与对策研究. 黑龙江高教研究, 5, 95–99. 欢迎感兴趣的读者阅读原文！
编辑：马璐瑶，赵子仪
参考文献
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崔玉华, 方明昭, 马长锁. (1998). 大学生自杀者社会心理因素和临床特点. 中国临床心理学杂志, 3, 177–180.
韩晓蓉. (2009-04-22). 上海去年共有19名大学生自杀身亡. 东方早报, A04.
李艳兰. (2013). 大学生自杀行为与干预研究. 南昌: 江西人民出版社.
吴才智. (2008). 大学生自杀的心理解剖研究(博士学位论文). 华中师范大学, 武汉.
徐敏. (2010-03-19). 沪上高校去年发生安全事故52起心理障碍成大学生自杀主因. 解放日报.
殷希全, 等. (1993). 大学生的自杀调查报告. 临床精神医学杂志, 2, 106–107.
杨晨光. (2008-04-04). 大学生不属于心理疾病高危人群. 中国教育报.
杨振斌, 李焰. (2013). 中国大学生自杀现象探讨. 清华大学教育研究, 5, 59–63.
杨振斌, 李焰. (2015). 大学生非正常死亡现象的分析. 心理与行为研究, 5, 698–701.
Nordentoft, M., Mortensen, P. B., & Pedersen,C. B. (2011). Absolute risk of suicide after first hospital contact in mental disorder. Archives of General Psychiatry, 68, 1058–1064.
课程信息
由江光荣教授和吴才智副教授主讲的“大学生自杀评估与心理危机干预实务工作坊（第14期）”将于2018年12月7—9日在湖北东方明见心理健康研究中心举办，欢迎大家报名参加~
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